Myslí si to riaditeľka Tatranskej alternatívnej základnej a materskej školy v Poprade Martina Kolcúnová. Jej škola a dunajskostredská základná škola sa zapojili do projektu Otvorená škola ako učiaca sa organizácia, ktorý bol zameraný na zavádzanie inovatívnych metód výučby. Podľa Kolcúnovej je dôležité, aby deti premýšľali o učive a sami si spracovávali zadané témy. „Naši žiaci nemajú problém sa odprezentovať, postaviť sa pred tabuľu,“ povedala Kolcúnová.
V školách je dôležité, aby vyučovanie nebolo striktne delené na predmety. „Žiak by mal problematiku vnímať komplexne,“ tvrdí Ľudovít Hajduk zo Štátneho pedagogického ústavu. Podľa neho nový školský zákon dáva školám možnosti učiť v súvislostiach. Pripomenul, že povinné učivo nadiktoval štát v tzv. štátnych vzdelávacích programoch. V školských vzdelávacích programoch, ktoré si školy vytvárajú samy, ponechali priestor na dotváranie učebných osnov podľa predstáv učiteľov.
Patty Harringtonová, ktorá sa zavádzaniu inovatívnych metód venuje v Spojených štátoch, sa domnieva, že školy by mali učiť deti byť flexibilnými a tvoriacimi ľuďmi. Učitelia by im mali poskytovať na hodinách „zmysluplný obsah“. „Dieťa si musí prepojiť informáciu s vlastnou skúsenosťou,“ dodala Harringtonová. Myslí si, že všetci žiaci sú nadaní a učitelia ku každému musia pristupovať individuálne. Podľa nej by sa malo dbať aj na výzor triedy, pretože prostredie, v ktorom sa deti učia, pôsobí na ich zmysly. Kolcúnová povedala, že na škole majú upravené triedy podľa toho, aké učivo deti preberajú. „Ak sa venujú vesmíru, z plafónu visia planéty,“ podotkla riaditeľka školy Kolcúnová.
Projekt, ktorý trval dva roky, zastrešovala Nadácia pre deti Slovenska. Financie naň dal Európsky sociálny fond. Podľa výkonnej riaditeľky nadácie Lucie Štasselovej inovatívne formy by chceli šíriť aj do ďalších škôl. Či projekt bude pokračovať, závisí od toho, či budú mať peniaze. Štasselová uviedla, že rokujú s ministerstvom školstva. Zatiaľ nemáme záruky, či dostaneme peniaze, uzavrela Štasselová.