Zlepší zákon postavenie učiteľov?
Od začiatku sme boli proti nemu.
Prečo?
Už len preto, že nenapĺňa filozofiu reformy. Malo ísť predsa o to, že učiteľ pôjde bližšie k žiakovi, bude sa mu viac venovať. Teraz sa stane to, že v snahe dosiahnuť vyšší plat, bude chodiť po školeniach, písať práce, zbierať kredity. Učiteľ bude motivovaný iba k získavaniu peňazí a žiak sa dostane na druhú koľaj.
Objavil sa nový učiteľský výraz – kreditová turistika. Vydajú sa na ňu aj dlhoroční pedagógovia, alebo sa za nimi budú naháňať iba začínajúci pedagógovia?
Na túto otázku neexistuje jednoznačná odpoveď. Mladí učitelia budú motivovanejší viac. U starších to závisí od typu človeka. Niektorí sa vzdelávajú aj bez toho, či získajú kredity alebo nie. A nakoniec tu máme aj učiteľov superpraktikov.
To sú akí?
S deťmi vymyslia množstvo neskutočne krásnych tvorivých vecí, ale nedajú to na papier. Jednoducho superpraktikov demotivuje spisovať nejaké práce, je to pre nich utrpením.
Čiže obľúbený tvorivý učiteľ skončí s najnižším platom?
Dá sa to povedať.
Keď budú učitelia sedieť v školských laviciach, hrozí veľa suplovania. Ako sa to odrazí na vedomostiach žiakov?
Žiaci budú neodborne vyučovaní a na stredných školách budú aj odpadávať hodiny, aby sa ušetrili peniaze. My na základných školách musíme suplovať, nemôžeme nechať triedu bez pedagóga. Je to začarovaný kruh. Ak riaditeľ nepustí pedagógov na školenia, určite bude vyzerať v ich očiach zle.
Čo hovoríte na to, že by si učitelia mali zháňať potvrdenie o duševnej spôsobilosti?
Ako riaditeľka s tým sčasti súhlasím. Tým nechcem povedať, že sú učitelia na tom psychicky zle, ale mala by tam byť aspoň možnosť zamestnávateľa, ak má nejaké podozrenie na zmenu správania, poslať učiteľa k psychológovi. Ale nemalo by sa to celoplošne zavádzať ako povinnosť.
ZMOS varoval, že školám na nové odmeňovanie učiteľov chýbajú milióny eur. Vy vašim učiteľom z čoho vyplatíte peniaze za získané kredity?
Netuším. Budem musieť znížiť prevádzkové náklady, aby bolo peňazí na mzdy, a v tom prípade si nemôžem do školy nakúpiť napríklad nové lavice. Neviem si predstaviť, z čoho ich vzdelávanie zaplatím.
Učitelia nebudú verejnými činiteľmi, ale chránenými osobami. Je to dobré?
Medzi verejným činiteľom a chránenou osobou veľký rozdiel nie je. Je dobre, že učitelia budú mať vyššiu ochranu, ale nemalo to ísť takouto cestou.
Čo by ste navrhovali?
Mohla by vzniknúť školská polícia. Dnes je v zákone stanovené, že napríklad ak žiak vyrušuje a bráni vyučovaniu, prekračuje rámec zákona. Ale nie je zabezpečené, čo učiteľ s týmto žiakom má urobiť. Ja môžem zavolať rodičovi a poslať ho domov. Ale keď rodič po dieťa nepríde, nemôžem ho vyhodiť zo školy. Mala by tam byť táto osoba, ktorá by zabezpečila poriadok.
Akú perspektívu má teda zákon o pedagogických zamestnancoch?
Takú ako všetko v školstve. Zákon sa časom utrasie, vychytajú sa muchy a ponapráva sa, čo nebude fungovať. Sami sme zvedaví, či sa naše obavy naplnia, alebo boli len výkrikmi.