„Tieto duplicity v praxi spôsobovali komplikácie, napríklad fungovanie škôl a školských zariadení, ktorých zriaďovateľom bol okresný úrad v sídle kraja, no vecnú príslušnosť malo ministerstvo školstva,“ uviedla Medveď Macíková. Oceniť podľa nej treba aj snahu rezortu školstva v oblasti vzdelávania detí a žiakov, ktoré potrebujú podporu. Druhým dychom však treba podľa jej slov dodať, že tieto plány sa zatiaľ darí napĺňať len veľmi pomaly, alebo vôbec.
Ministerstvo školstva by sa malo podľa Hlasu viac venovať implementácii a realizácii jeho opatrení, než ich marketingovému obrazu.