Polročné prázdniny tento rok nemajú, no ministerstvo školstva avizuje zámer obnoviť ich na budúci rok. Ako uvádza, zmenu pripravuje na základe vyjadrenia odborníkov a duševné zdravie. „Z pohľadu psychológov bolo odborne potvrdené, že istý odstup medzi prvým a druhým polrokom je vhodný, preto pripravujeme zmenu. Opätovne zavedieme voľno medzi prvým a druhým polrokom. Už to nebude tento školský rok, ale verím, že budúci školský rok budú polročné prázdniny realitou,“ uviedol minister školstva Tomáš Drucker (Hlas). Žiactvo a študentstvo nemá polročné prázdniny už tretí rok po sebe.
Ako ministerstvo priblížilo, žiaci a študenti sú hodnotení priebežne počas školského roka, a tiež súhrnne za prvý i druhý polrok. „V prvom až piatom ročníku základnej školy môže mať súhrnné hodnotenie formu klasifikácie, slovného hodnotenia alebo ich kombinácie. V šiestom až deviatom ročníku, ako aj na stredných školách je žiak hodnotený buď iba známkou, alebo kombináciou klasifikácie a slovného hodnotenia, teda opisom toho, ako žiak plnil ciele vzdelávania vo vyučovacom predmete," ozrejmuje MŠVVaM SR s tým, že slovné hodnotenie zahŕňa informáciu o tom, či žiak splnil v rámci predmetu požiadavky na postup do vyššieho ročníka. Školy formu hodnotenia pre každý vyučovací predmet uvádzajú v školskom vzdelávacom programe.
Čítajte aj Uzatvorili stovky škôl, chrípka je na vzostupe. Najťažšie týždne ešte len prídu, počet nakazených bude stúpať
Rezort školstva podotýka, že moderné pedagogické prístupy ukazujú, že jestvuje mnoho spôsobov ako aj bez známok motivovať žiactvo k učeniu. „Zmeny vo vzdelávaní, ktoré prináša kurikulárna reforma, otvárajú školám možnosti, aby žiakom predstavili predmet vyučovacej hodiny čo najbližšie ich osobnej skúsenosti. Moderné prístupy k vzdelávaniu sa tiež zameriavajú na poskytovanie zmysluplnej, pozitívnej a podpornej spätnej väzby, ktorá môže byť rovnako, ak nie viac, motivujúca," uvádza ministerstvo. Dodáva, že správne zavedenie týchto metód do praxe môže u žiakov priniesť hlbšiu vnútornú motiváciu učiť sa a pracovať na sebe.
Čítajte aj Známky nie sú všetko a nejde o život. Ako pomôcť detskej duši pri polročnom hodnotení? Psychologička radí toto
MŠVVaM SR zdôrazňuje, že pri súhrnných hodnoteniach je potrebné dbať aj na duševné zdravie, poznamenáva, že ide o obdobie stresujúce pre deti, rodičov aj pedagógov, pričom všetci často čelia vyššiemu tlaku na výkon. „Deti a rodičia môžu prežívať stres zo známok, učitelia zo všetkých úloh spojených s polročným hodnotením. V prípade starostlivosti o duševné zdravie detí pomáha, keď sa rodičia i učitelia pri komunikácii s dieťaťom sústredia na to, čo sa dieťa naučilo, kde sa posunulo a čo ho baví. Ak sa dieťa cíti smutné, je dôležité jeho pocitom venovať pozornosť, vyjadriť im pochopenie a nasledovať by mala podpora," uzatvára ministerstvo.