V školstve by v budúcom roku malo pribudnúť cez rozpočet ministerstva školstva aj cez zdroje samospráv spolu asi desať miliárd korún (približne 332 miliónov eur). Celkovo by sa mal objem financií v rezorte zvýšiť asi na 81,5 miliardy korún (zhruba 2,7 miliardy eur), vypočítali odborári. Predpokladaný nárast však podľa nich pokryje len zvýšené náklady, ktoré školám priniesol nový školský zákon. Ten znížil napríklad počty žiakov v triedach, čo si v školách môže vyžiadať väčší počet učiteľov.
„Chceme, aby platy zamestnancov vo verejnom záujme stúpli o sedem percent,“ vyhlásil predseda Odborového zväzu pracovníkov školstva a vedy Ján Gašperan. V opačnom prípade sa mzdy učiteľov, ktorí taktiež patria do kategórie zamestnancov vo verejnom záujme, nepodarí reálne zvyšovať a pedagogické zamestnanie ostane naďalej málo atraktívne, dodal. „Ak by nedošlo k dohode sme pripravení na protestné akcie,“ povedal.
Minister financií Ján Počiatek bol podľa Gašperana požiadavke odborárov naklonený. V stredu však ministerstvo ešte nepotvrdilo, že by školy mohli získať viac, než sa navrhlo. „Konečná podoba rozpočtu bude ešte predmetom rokovaní,“ povedal hovorca ministerstva Miroslav Šmál. Vláda podľa neho čelí veľkému počtu ďalších požiadaviek o zvýšenie štátnych príspevkov.
V budúcom roku by v balíku verejných financií malo pribudnúť približne 83 miliárd korún (asi 2,8 miliardy eur) a celkovo by na služby obyvateľom malo smerovať 753 miliárd korún (zhruba 25 miliárd eur). Vládny kabinet plánuje peniaze použiť napríklad na pomoc Sociálnej poisťovni. Zo štátneho rozpočtu by mala získať viac než 15 miliárd korún (asi 498 miliónov eur), pretože súbežne vypláca penzie a prispieva aj na súkromné účty budúcich penzistov v dôchodkových správcovských spoločnostiach. Ďalších asi jedenásť miliárd korún (približne 365 miliónov eur) vyčlenila vláda na takzvané sociálne programy, teda napríklad vyššie prídavky pre deti či vianočné dôchodky.
Gašperan však považuje nárast platov učiteľov o sedem percent za nevyhnutný. Predovšetkým od nich bude podľa neho závisieť úspech reformy vzdelávania, prostredníctvom ktorej by sa učenie malo stať pre deti zaujímavejšie a praktickejšie.