Centrum vzdelávacích analýz tieto analýzy a štúdie číta inak. „Ministerstvo školstva a jeho reprezentanti tvrdia, že nimi navrhované úpravy v oblasti riadenia vysokých škôl sa opierajú o odporúčania domácich a zahraničných analýz a o prax zo zahraničia. Problém však spočíva v tom, že je to len časť pravdy. Žiadna z analýz neodporúča takú vysokú mieru autonómie ministra školstva pri výbere členov a členiek správnej rady,“ upozornili analytici na svojom verejnom profile.
„Napríklad čerstvá publikácia OECD o slovenskom vysokom školstve nám odporúča, aby do výberu externých členov a členiek správnej rady boli zapojení zamestnanci a zamestnankyne vysokej školy, ako aj študenti a študentky. OECD zároveň odporúča, aby sa do zákona zakotvili ustanovenia, ktoré by garantovali, že externé členky a členovia správnej rady budú nezávislí, budú mať kvalitnú a relevantnú odbornosť a skúsenosti a budú rozumieť kontextu danej vysokej školy a záväzku aktívne participovať na jej strategickom rozvoji. Nič z týchto odporúčaní ministerský návrh neobsahuje,“ dodávajú analytici.